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Cartografias Indisciplinares: activismo investigador e investigación activista

    El Miércoles, 11 de Mayo de 2016, a las 20:30 (Sala de proyecciones), en Tramallol la Arquitecta y urbanista, profesora e investigadora –Natacha Rena de la UFMG (Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil) – con mediacion de Luis Berraquero – del Grupo de Investigación Social y Acción Participativa. GISAP – , presenta la producción cartográfica … Continued

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    Las bicicletas son para todas las estaciones

      La Ventana a la Ciencia de la Universidad Pablo Olavide, de Sevilla, muestra, en uno de sus proyectos, cómo es el uso de la bicicleta en Andalucía. De uso público, por moda o para trabajar, las bicicletas son un medio de transporte que no sólo beneficia a la salud y al medio ambiente, sino que … Continued

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      El GISAP participa en la Ventana a la Ciencia en representación de la UPO

        Entre el 4 de diciembre, y 7 de febrero de 2016, podrá visitarse “Investigación Social Aplicada: El uso de la bicicleta en Andalucía & Turismo de base local”. La Universidad Pablo de Olavide participa en la IV edición del proyecto “Ventana a la Ciencia” del Parque de las Ciencias de Granada, una iniciativa que muestra … Continued

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        PRESENTACIÓN DE RESULTADOS PROYECTO CICLA EN CÁDIZ

          Tras finalizar la fase de investigación y de escritura de resultados del proyecto, proyecto CICLA ha comenzado con la fase de difusión de resultados. Los investigadores Isabel Martín Sánchez y Mario Jordi, realizarán una presentación de resultados del proyecto el próximo jueves 12 de noviembre a las 18:00 horas en la Sala de Juntas 1 … Continued

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          Presentación del disco-libro Awkan y concierto acústico

            El próxim viernes 11 de diciembre  a las 19,30 horas en el Aula Magna de la Facultad de Geografía e Historia de la Universidad de Sevilla (Antigua Fábrica de Tabacos) se presenta el último trabajo en que ha participado el miembro del GISAP Ángel del Río, el libro+dvd+cd “Awkan. Haciendo hablar al silencio”. Un proyecto en … Continued